O acesso ao direito à educação em tempos de coronavirus
a experiência da universidade federal do rio grande do norte na implementação do período letivo suplementar excepcional
DOI:
https://doi.org/10.21680/1982-310X.2021v14n3ID25289Palavras-chave:
Educação, Pandemia, DesafiosResumo
O presente trabalho traz a temática dos efeitos da pandemia do COVID-19 no âmbito educacional. Analisa-se a questão do acesso ao direito à educação, tendo com enfoque a experiência da Universidade Federal do Rio Grande do Norte na implementação do Período Letivo Suplementar Excepcional e a disponibilização do Auxílio de Inclusão Digital durante o semestre 2020.5. O ponto de partida do presente estudo é fazer uma breve reflexão sobre os prejuízos que os discentes podem sofrer na sua aprendizagem e relatar as tentativas de soluções elaboradas no âmbito da instituição pesquisada visando garantir a função social da educação, destacando a relevância desse direito fundamental para a afirmação da cidadania.
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