A Task Training: developmental perspective in the Argentine Physical Education of the Initial Level.

Authors

  • Daniela Mansi Universidad Nacional de Luján

DOI:

https://doi.org/10.21680/2596-0113.2020v3n0ID20565

Keywords:

Developmentalism perspective, Physical Education, Initial Level

Abstract

The general objective of the written trend is to develop and characterize the developmental perspective of Argentine Physical Education at the Early Level. A study has been carried out within the framework of qualitative methodology, being an exploratory-descriptive research, positioned from an interpretative approach. The documents taken as a sample, which have been intentional - finalistic, have been competent to the didactics of Physical Education in the Initial Level in Argentina. Based on the analysis, we show that the developmentalist perspective, found since 1966, operates from the technical pedagogy, legitimizing children's body proposals on the mandates of performance, efficacy and efficiency.

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Author Biography

Daniela Mansi, Universidad Nacional de Luján

Universidad Nacional de Luján – Universidad de Flores, Luján, Argentina

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Published

20-06-2020

How to Cite

Mansi, D. (2020). A Task Training: developmental perspective in the Argentine Physical Education of the Initial Level. History of Education in Latin America - HistELA, 3, e20565. https://doi.org/10.21680/2596-0113.2020v3n0ID20565

Issue

Vol. 3 (2020)

Section

Dossiê

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