Veinte años de dictadura

la enseñanza de la última dictadura militar (1976 – 1983) en las escuelas secundarias de Argentina

Auteurs-es

  • Gonzalo Amézola

DOI :

https://doi.org/10.21680/2596-0113.2019v2n0ID17201

Mots-clés :

Historia reciente, Formación ciudadana, Enseñanza de la historia, Ultima dictadura

Résumé

Desde el inicio de la reforma educativa en Argentina, la enseñanza de la historia en la escuela secundaria  se centró en la época contemporánea.  En este contexto el objetivo de formar ciudadanos democráticos se concentró en  el estudio de la trágica experiencia vivida con  la última dictadura militar (1976 – 1983). Así fue como la dictadura se fue instalando  firmemente  como un tema escolar  en la enseñanza media desde 1993, lo que habilita algunas preguntas: ¿Cuáles son las características de esa enseñanza? ¿Qué se propone y qué logra efectivamente  la escuela con el estudio de la dictadura? Buscaremos indicios para esas cuestiones  en  el análisis de la normativa oficial, en la propuesta editorial  y los saberes  de los estudiantes a través de los datos relevados en casi mil encuestas.

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Capa da Revista em tons de azul e branco e letras pretas. No lado direito há uma imagem de dois mapas da América Latina, um virado para cima e outro para baixo, formando a imagem de uma ampulheta.

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Publié-e

24-03-2019

Comment citer

Amézola, G. (2019). Veinte años de dictadura: la enseñanza de la última dictadura militar (1976 – 1983) en las escuelas secundarias de Argentina. History of Education in Latin America - HistELA, 2, e17201. https://doi.org/10.21680/2596-0113.2019v2n0ID17201

Numéro

Vol. 2 (2019)

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