ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA CONTRA AS MULHERES
VOZES, DISCURSOS E A TRANSVERSALIDADE DO TEMA NO CURRÍCULO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA
DOI:
https://doi.org/10.21680/1984-3879.2025v25n2ID42187Palavras-chave:
Violência contra as mulheres; enunciado concreto; currículo escolar., Violência contra as mulheres, enunciado concreto, currículo escolarResumo
Este artigo analisa enunciados produzidos por mulheres vítimas de violência doméstica antes de serem assassinadas e discute como essas vozes evidenciam relações dialógicas marcadas por desigualdade, silenciamento e vulnerabilidade. Ancorado em Bakhtin e o Círculo, especialmente na noção de enunciado concreto, o estudo examina três casos representativos. Os enunciados analisados mostram que essas mulheres falaram antes de morrer, mas não foram escutadas. Suas vozes, lidas pela perspectiva bakhtiniana, revelam mais do que o conteúdo verbal: configuram atos situados historicamente que resistem à violência e expõem estruturas sociais que sustentam a desigualdade de gênero. Além da análise discursiva, o artigo discute a transversalidade do tema no currículo da educação básica, conforme a Lei nº 14.164/2021, articulada à BNCC e aos Temas Contemporâneos Transversais, reforçando o papel da escola na prevenção da violência de gênero por meio de reflexão crítica, formação ética e contestação de discursos que naturalizam agressões.
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