Educación religiosa y regulaciones del cuerpo

la formación de niñas. Salta a fines del siglo XIX

Autores

  • María Magdalena Maciel ICSOH-CONICET-UNSa

DOI:

https://doi.org/10.21680/2596-0113.2018v1n0ID16404

Palavras-chave:

Colegio Sagrado Corazón de Jesús, Educandas, Discursos pedagógico-religioso, Regulación de cuerpos, Siglo XIX

Resumo

Este trabajo analiza las relaciones entre el discurso pedagógico-religioso de una de las instituciones educativas más importantes orientadas a la formación de niñas y jóvenes en Salta hacia fines del siglo XIX -el Colegio Sagrado Corazón- y su inscripción en los cuerpos de las educandas en vistas a su regulación. Para ello se rastrean los discursos referidos a las mujeres, presentes en diferentes fuentes (reglamentos escolares, manuales, normativas, entre otras). El análisis de las fuentes  diálogo con las condiciones de producción de las mimas, por lo que se tendrá en cuenta quiénes lo produjeron; el contexto social, cultural, eclesiástico, económico y político; junto a otros elementos significativos.

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Fuentes:

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Archivo del Arzobispado de Salta (AAS)

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Capa da Revista em tons de cinza. No lado direito há uma imagem de dois mapas da América Latina, um virado para cima e outro para baixo, formando a imagem de uma ampulheta.

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Publicado

30-12-2018

Como Citar

Maciel, M. M. (2018). Educación religiosa y regulaciones del cuerpo: la formación de niñas. Salta a fines del siglo XIX. History of Education in Latin America - HistELA, 1, e16404. https://doi.org/10.21680/2596-0113.2018v1n0ID16404

Edição

v. 1 (2018)

Seção

Artigos

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