Discursos convergentes en la construcción de la infancia sana a través de los manuales escolares

Autores

  • Silvana Espiga Dorado Consejo de Formaciñon en Educación (ANEP)

DOI:

https://doi.org/10.21680/2596-0113.2021v4n0ID24723

Palavras-chave:

Historia, Educación, Manual Escolar, Higienismo, Infancia

Resumo

Este estudo apresenta uma série de relações teóricas referentes às noções de progresso, gênero, moral e corpo saudável adotadas pelas autoridades educacionais uruguaias para pensar o lugar social e político da infância. Foram selecionadas as publicações oficiais vinculadas aos discursos pedagógico e médico do início do século XX, as quais foram analisadas a partir de uma metodologia qualitativa, relacional e situada. Em vários documentos há argumentos classistas e preventivos em relação à infância; Isso contribui para pensar o manual de leitura escolar como um dispositivo que configurou e transferiu conteúdos, saberes e valores em meninos e meninas, em relação a: civilidade, moralidade, nacionalismo, higiene, gênero, maternidade, trabalho, pobreza, poupança, etc.

Palavras-chave: História. Educação. Manual escolar. Higienismo. Infância.

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Biografia do Autor

Silvana Espiga Dorado, Consejo de Formaciñon en Educación (ANEP)

Consejo de Formación en Educaci´´on. ANEP, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Uruguay, Instituto de Profesores Artigas, CFE-ANEP, Universidad de Montevideo, Universidad de la Republica Uruguay Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

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Publicado

16-11-2021

Como Citar

Espiga Dorado, S. (2021). Discursos convergentes en la construcción de la infancia sana a través de los manuales escolares. History of Education in Latin America - HistELA, 4, e24723. https://doi.org/10.21680/2596-0113.2021v4n0ID24723

Edição

v. 4 (2021)

Seção

Dossiê

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