Dilemas da experiência liceal em Portugal (1950-1970)

relações entre psicanálise e educação na revista Labor

Autores

  • Matheus Zica Centro de Educação/Universidade Federal da Paraíba
  • António Gomes Ferreira Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação/Universidade de Coimbra

DOI:

https://doi.org/10.21680/2596-0113.2019v2n0ID17734

Palavras-chave:

História de Professores, Psicanálise e Educação, História do Ensino Secundário, História da Imprensa Pedagógica

Resumo

Pretende-se nesse artigo investigar o conteúdo da revista periódica portuguesa Labor fundada, dirigida e escrita por professores liceais entre 1926 e 1973. Nossas análises se concentram nos textos que tangenciaram e aprofundaram a relação entre psicanálise e educação entre os anos de 1950 e 1970. Foi possível perceber no conteúdo explorado que pelo menos dois procedimentos foram dominantes nessa aproximação entre as duas áreas do conhecimento: Primeiro no que chamamos de uma via mais pontual, num sentido de aplicação, de melhorar o aproveitamento escola; Em outra direção, situa-se uma apropriação em sentido mais abrangente, em direção a uma crítica da cultura e a uma teoria do sujeito, no ponto mesmo onde a psicanálise parece se entrelaçar com a filosofia.

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Referências

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NÓVOA, António (Org.). Vidas de professores. Porto: Porto Editora, 1992.

ROUDINESCO, E. Sigmund Freud na sua época e em nosso tempo. Rio de Janeiro: Zahar Editor, 2016.

Capa da Revista em tons de azul e branco e letras pretas. No lado direito há uma imagem de dois mapas da América Latina, um virado para cima e outro para baixo, formando a imagem de uma ampulheta.

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Publicado

18-06-2019

Como Citar

Zica, M., & Ferreira, A. G. (2019). Dilemas da experiência liceal em Portugal (1950-1970): relações entre psicanálise e educação na revista Labor. History of Education in Latin America - HistELA, 2, e17734. https://doi.org/10.21680/2596-0113.2019v2n0ID17734

Edição

v. 2 (2019)

Seção

Artigos

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