History and Memory of the Creation of Art Schools (Brazil-Portugal)
DOI:
https://doi.org/10.21680/2596-0113.2024v7n1ID38024Keywords:
Art Schools, History, Memory, Aesthetic EducationAbstract
This text deals with the history and memory of the creation of the first Art Schools in Brazil and Portugal, as well as the creative labour of their founders: Augusto Rodrigues and Cecília Menano. The aim was to demonstrate how much human development lacks educational practices based on knowledge of artistic sensitivity and aesthetic education. This is a qualitative study, based on the studies of Gaskell (2002), using images as a source of research, in accordance with the contributions of Kossoy (2007) and Walter Benjamin (2009). The results revealed a process of decolonisation of art education through the Brazilian Art Schools Movement and the pioneering work of Augusto Rodrigues. We concluded that the inclusion of art in various educational activities encourages the development of creativity and autonomy in children
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