Ensino estatal, técnico e secundário em agricultura
o projeto do belga Morimont para São Paulo entre 1893 e 1896
DOI:
https://doi.org/10.21680/2596-0113.2025v8n1ID38856Palavras-chave:
Piracicaba, Morimont, Ruralismo, Educação AgrícolaResumo
Esta pesquisa tem como objeto a História da Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz que foi inaugurada em 1901 na cidade de Piracicaba e faz parte da Universidade de São Paulo. No entanto, o recorte cronológico de nossa análise serão os anos de 1893 a 1896, quando a Secretaria de Agricultura paulista contratou na Bélgica o engenheiro agrônomo Léon Morimont que ficou encarregado de dirigir a institucionalização dessa fazenda-escola. O objetivo da pesquisa será compreender os motivos do governo paulista contratar Morimont e eleger a cidade de Piracicaba com centro da educação agrícola do interior. As principais fontes primárias analisadas são documentos manuscritos, mapas e relatórios. O referencial teórico e metodológico é o materialismo histórico e dialético.
Downloads
Referências
Buffa, E., & Nosella, P. (2009). Instituições escolares: Por que e como pesquisar. Campinas, SP: Alínea.
Coggiola, O. (2009). As grandes depressões (1873-1896 e 1929-1939): Fundamentos econômicos, consequências geopolíticas e lições para o presente. São Paulo: Alameda.
Costa, E. V. da. (1997). Da monarquia à república: Momentos decisivos. São Paulo: Grijalbo.
Diniz. (2015). Sítio de numismática: Conversor de moedas. Disponível em: https://www.diniznumismatica.com/2015/11/conversao-hipotetica-dos-reis-para-o.html (Acesso em 8 de janeiro de 2025).
Gramsci, A. (2001). Cadernos do cárcere (Vol. 2) (C. N. Coutinho, Ed. e Trad.; L. S. Henrique & M. A. Nogueira, Co-Eds.) (2ª ed.). Rio de Janeiro: Civilização Brasileira.
Guerrini, L. (1970). História de Piracicaba em quadrinhos. Piracicaba: Edição do IHGP.
Hobsbawm, E. J. (2004). A era dos impérios, 1875–1914 (13ª ed.). São Paulo: Paz e Terra.
Hobsbawm, E. J. (1998). Sobre história. São Paulo: Companhia das Letras.
Ianni, O. (1979). Ditadura e agricultura. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira.
Löwy, M. (1998). A teoria do desenvolvimento desigual e combinado. Outubro, 6, 73–80.
Luxemburgo, R., & Parvus, A. (1978). Greve de massas, partido, a causa da derrota: Debate sobre la huelga de masas (Segunda parte) (2ª ed.). México: Ediciones Pasado y Presente.
Molina, R. S. (2011). Escola Agrícola Prática “Luiz de Queiroz” (ESALQ/USP): Sua gênese, projetos e primeiras experiências (1881 a 1903) [Dissertação de Mestrado, Universidade Estadual de Campinas]. Faculdade de Educação.
Molina, R. S., & Jacomeli, M. R. M. (2016). Os ruralistas paulistas e seus projetos para a educação agrícola: A “Luiz de Queiroz” (ESALQ/USP) em Piracicaba (1881 a 1903). Revista Brasileira de História da Educação, 16(4), 190–215.
Molina, R. S. (2018). História, instituições escolares e o materialismo histórico-dialético. Revista HISTEDBR On-line, 18(4), 1209–1228. https://doi.org/10.20396/rho.v18i4.8652660
Moore Jr., B. (1975). As origens sociais da ditadura e da democracia: Senhores e camponeses na construção do mundo moderno. São Paulo: Martins Fontes.
Morimont, L. A. (1895). Relatório da Fazenda São João da Montanha em Piracicaba pertencente ao Estado (1894): Apresentado ao Dr. Jorge Tibiriçá, Secretário dos Negócios da Agricultura do Estado de São Paulo. São Paulo: Typographia Paulista.
Morimont, L. A. (1894–1896). Correspondência manuscrita do dia 14 de março de 1894 a Torquato Leitão [Livro de correspondências]. Acervo do Museu da ESALQ/USP.
Morimont, L. A. (1893, 21 de agosto). Escola agrícola. Gazeta de Piracicaba. Acervo Histórico do Instituto Histórico e Geográfico de Piracicaba.
Pfromm Netto, S. (2013). Dicionário de piracicabanos (1ª ed.). São Paulo: PNA.
Sanfelice, J. L., Jacomeli, M. R. M., & Penteado, A. E. A. P. (Orgs.). (2016). História de instituições escolares. Bragança Paulista, SP: Margem da Palavra.
Saviani, D. (2011). Antecedentes, origem e desenvolvimento da pedagogia histórico-crítica. In A. C. G. Marsiglia (Org.), Pedagogia histórico-crítica: 30 anos (pp. xx–xx). Campinas, SP: Autores Associados.
Silva, L. M. O. (2008). Terras devolutas e latifúndio: Efeitos da lei de 1850. Campinas, SP: Editora da UNICAMP.
Topik, S. (1987). A presença do Estado na economia política do Brasil, de 1889 a 1930. Rio de Janeiro: Record.
Valdemarim, V. T. (2004). Estudando as lições de coisas: Análise dos fundamentos filosóficos do método intuitivo. Campinas, SP: Autores Associados.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Rodrigo Sarruge Molina
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons — Attribution 4.0 International — CC BY 4.0 que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
Português (Brasil)
English
Español (España)
Français (Canada)
