Una experiencia del Estado en la construcción de una identidad docente (Argentina: 1932-1938)

Authors

  • Mariana Alcobre UFLO - Universidad de Flores

Keywords:

Maestros, Publicaciones periódicas educativas, Nacionalismo

Abstract

A través de la lectura de la revista El Monitor de la Educación Común, órgano difusor de las ideas del Consejo Nacional de Educación, analizaremos el armado ideológico del proyecto nacionalista, cuyas estrategias tuvieron una impronta antiliberal, y la implementación de sus acciones en la política educativa nacional. En el período comprendido entre los años 1932 y 1938, los docentes tuvieron un espacio relevante en el equipo de redacción de la revista, puesto que presentan, en primera persona, contenidos trabajados por ellos mismos, con el fin de que sus pares puedan ponerlos en práctica. La presencia de “los maestros escritores” posibilitaron que los docentes tuvieran un eco decisorio en los ámbitos educativos.

 

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Author Biography

Mariana Alcobre, UFLO - Universidad de Flores

Actua na Biblioteca Nacional de Maestros (Argentina) como Coordinadora de los Programas Especiales que comprenden Memoria e Historia de la Educación Argentina. Coordinadora de Actividades Académicas de la Biblioteca, Museo y Archivo Dr. Ricardo Levene.

References

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Documentos oficiales argentinos

CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN, Educación Común en la Capital, Provincias y Territorios Nacionales. Buenos Aires: Consejo Nacional de Educación, 1881.

Publicaciones periódicas educativas

El Monitor de la Educación Común. Repositorio institucional. Buenos Aires: Consejo Nacional de Educación. Disponible en http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/handle/123456789/97346

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Published

10-07-2022 — Updated on 10-07-2022

How to Cite

Alcobre, M. (2022). Una experiencia del Estado en la construcción de una identidad docente (Argentina: 1932-1938) . History of Education in Latin America - HistELA, 5, e27984. Retrieved from https://periodicos.ufrn.br/histela/article/view/27984

Issue

Vol. 5 (2022)

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Artigos

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Copyright (c) 2022 History of Education in Latin America - HistELA

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