João Grilo

memória e apontamentos em contexto educacional

Autores

  • Antonio Ismael Lopes de Sousa Universidade Federal do Norte do Tocantins; Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós- Graduação; Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura
  • Lilian Castelo Branco de Lima Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão; Centro de Ciências Humanas, Sociais e Letras; Programa de Pós-Graduação em Letras
  • Maria da Consolação Coelho Rocha Universidade Federal do Norte do Tocantins; Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós- Graduação; Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura

DOI:

https://doi.org/10.21680/2596-0113.2025v8n1ID42096

Palavras-chave:

Literatura de Cordel, Cinema, Educação, Memória

Resumo

Com o objetivo de propor uma análise sobre a memória de João Grilo, em interface com o contexto educacional, apresentamos características do personagem representado no folheto e no cinema. Com a metodologia das pesquisas exploratórios e descritivas, investigamos as marcas identitárias do personagem, com base nos estudos sobre memória, identidade, cinema e literatura, correlacionando-os com a educação, a partir da ideia de pedagogia da autonomia, com ênfase em um processo educacional em que educadores e educandos são protagonistas. Seguindo essa premissa, é a própria análise aqui proposta que cremos operar como possibilidade formativa em sala de aula, seja pela faculdade de humanização, ampliação das percepções de si e do mundo e quaisquer fatores que corroboram para a emancipação do ser humano.

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Biografia do Autor

Antonio Ismael Lopes de Sousa , Universidade Federal do Norte do Tocantins; Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós- Graduação; Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura

Doutorando em Linguística e Literatura, pela Universidade Federal do Norte do Tocantins-UFNT. Mestre em Letras pela Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão-UEMASUL. Assistente em Administração Centro de Ciências de Balsas-UFMA/CCBL (MA).

Contribuição de autoria: Supervisão, Conceitualização, Investigação, Metodologia, Curadoria de Dados, Redação – Revisão e Edição, Análise Formal, Validação.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/2261889498513376.

Lilian Castelo Branco de Lima, Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão; Centro de Ciências Humanas, Sociais e Letras; Programa de Pós-Graduação em Letras

Doutora em Antropologia Social pela Universidade Federal do Pará-UFPA. Mestra em Letras pela Universidade Federal do Piauí-UFPI. Graduada em Letras pela Universidade Estadual do Maranhão-UEMA. Professora Programa de Pós-Graduação em Letras /UEMASUL.

Contribuição de autoria: Análise Formal, Redação – Revisão e Edição, Investigação, Conceitualização.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/6950486611502320.

Maria da Consolação Coelho Rocha, Universidade Federal do Norte do Tocantins; Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós- Graduação; Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura

Mestranda em Linguística e Literatura, pela Universidade Federal do Norte do Tocantins-UFNT. Graduada biblioteconomia pela Universidade Federal do Maranhão (1997). Atualmente é Bibliotecária - Documentalista do Centro de Ciências de Balsas-CCBL/UFMA (MA.

Contribuição de autoria: Redação –Revisão e Edição, Investigação, Metodologia.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/3621154988131176.

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Imagem criada com ChatGPT - Película de cinema com paisagem sertaneja

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Publicado

31-12-2025

Como Citar

Sousa , A. I. L. de, Lima, L. C. B. de, & Rocha, M. da C. C. (2025). João Grilo: memória e apontamentos em contexto educacional. History of Education in Latin America - HistELA, 8(1), e42096. https://doi.org/10.21680/2596-0113.2025v8n1ID42096

Edição

v. 8 (2025)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2025 Antonio Ismael Lopes de Sousa , Lilian Castelo Branco de Lima, Maria da Consolação Coelho Rocha

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