Pedagogical diversity of human formation in the democratic ideal in confessional schools

Authors

  • Jardel Costa Pereira Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)
  • Geyza Spitz Alcoforado de Abreu Universidade do Estado de Santa Catarina
  • Loyde Anne Carreiro Silva Veras Pontifícia Universidade Católica do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.21680/2596-0113.2020v3n0ID20525

Keywords:

Confessional Teaching, School Culture, Laic State, Religious Plurality, Protestantism

Abstract

This article analyzes the establishment of three confessional schools and their educational projects established in the late 19th and mid 20th centuries. The intention is to perceive them as guiding plural pedagogical practices, when school identity, other than Catholic, was under construction in Brazil. A bibliographic review was used with a diversified theoretical framework according to the research carried out. It is concluded that there was the opening and establishment of a fertile soil for educational projects, which favored the performance of intellectuals linked to a specific religion.

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Author Biographies

Geyza Spitz Alcoforado de Abreu, Universidade do Estado de Santa Catarina

Doutora em Educação, Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, Brasil,

Loyde Anne Carreiro Silva Veras, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, Brasil

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Capa da Revista em tons de verde e branco e letras pretas. No lado direito há uma imagem de dois mapas da América Latina, um virado para cima e outro para baixo, formando a imagem de uma ampulheta.

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Published

23-04-2020

How to Cite

Pereira, J. C., Abreu, G. S. A. de ., & Veras, L. A. C. S. . (2020). Pedagogical diversity of human formation in the democratic ideal in confessional schools. History of Education in Latin America - HistELA, 3, e20525. https://doi.org/10.21680/2596-0113.2020v3n0ID20525

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Vol. 3 (2020)

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