Acervos escolares como patrimônio educacional
formação, conservação e resistência
DOI:
https://doi.org/10.21680/2596-0113.2025v8n1ID42089Palabras clave:
Acervos Escolares, Patrimônio Educacional, Cultura Material, Conservação, ArquivologiaResumen
Este artigo discute a relevância da cultura escolar como patrimônio institucional e suas imbricações na formação de sujeitos críticos e conscientes. Os acervos escolares, compostos por registros escritos e objetos representam a memória das práticas pedagógicas, institucionais e das experiências comunitárias, por vezes negligenciados pelas próprias instituições. A pesquisa parte do estudo de caso de três acervos escolares, com a finalidade de identificar as condições de organização e preservação da memória das instituições. Defende-se a conservação dos acervos como tarefa não secundária e a patrimonialização desse vinculado às políticas pedagógicas e administrativas das escolas, promovendo o envolvimento da comunidade escolar e fortalecendo a identidade institucional.
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