History of teacher training for Primary Education:

the Normal School in Natal

Authors

  • Joilson Silva de Sousa Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
  • Maria Keila Jeronimo Universidade Federal do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.21680/2596-0113.2019v2n0ID19593

Keywords:

História, Formação de Professores, Ensino Primário, Escola Normal de Natal

Abstract

Resenha: Nascimento, Francinaide de Lima Silva. (2018). A Escola Normal de Natal (Rio Grande do Norte, 1908-1971). Natal, Editoraifrn.

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Author Biography

Maria Keila Jeronimo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Graduada em Licenciatura Plena em Filosofia (2008), mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente (2013) pela Universidade Federal do Piauí - UFPI. Doutoranda em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN (2019-2022). Tem experiência nas áreas de Educação e Ética Ambiental. Atualmente é professora estatutária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí - IFPI , lecionando nos cursos de Ensino Médio Integrado ao Técnico, e na pós-graduação, na Especialização de Gestão de Recursos Ambientais no Semiárido e Especialização de Ciências Agrárias no Semiárido. Participa dos grupos de pesquisas em Temáticas Ambientais - IFPI, e Fundamentos da Educação e Práticas Culturais - UFRN.

References

Nascimento, Francinaide de Lima Silva. (2018) A Escola Normal de Natal (Rio Grande do Norte, 1908-1971). Natal, Editoraifrn.

Saviani, Dermeval. (2015). Política e educação no brasil: o papel do Congresso Nacional na legislação de ensino. Campinas: Autores Associados.

Capa da Revista em tons de azul e branco e letras pretas. No lado direito há uma imagem de dois mapas da América Latina, um virado para cima e outro para baixo, formando a imagem de uma ampulheta.

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Published

31-12-2019

How to Cite

Sousa, J. S. de, & Jeronimo, M. K. (2019). History of teacher training for Primary Education: : the Normal School in Natal . History of Education in Latin America - HistELA, 2, e19593. https://doi.org/10.21680/2596-0113.2019v2n0ID19593

Issue

Vol. 2 (2019)

Section

Resenha

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