History and Historiography Magazine (2017-2020) - UFPR
DOI:
https://doi.org/10.21680/2596-0113.2021v4n0ID23668Keywords:
RHHE, Specialized Journals, Historiography of Education, UFPRAbstract
The article aims to understand the creation/structuring process of the Journal of History and Historiography of Education (RHHE), its main themes and space-time cuttings conveyed in its articles, editors’ profiles and others’ quantitative and qualitative data, through bibliographic review, documental and bibliometrics analysis. The work was theoretically supported by authors, such as Mueller (2000), Barros (2004), Bittar (2019), among others. RHHE emerged in 2017 at UFPR and has become another space for reflection around the History of Education, nationally and internationally. The magazine was inserted in a context among five other specialized journals in this scientific field and among them, it’s the one that seeks consolidation and isn’t qualified in the Qualis/Capes, causing a lack of regularity in the flow of published articles in the year of 2020, which also suggests, face problems arising from the pandemic context.
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