RELATO DE EXPERIÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DE COMPONENTE CURRICULAR PARA ENSINO DA ASSISTÊNCIA À SAÚDE DE PESSOAS PRIVADAS DE LIBERDADE
DOI:
https://doi.org/10.21680/1984-3879.2026v26n1ID42687Palavras-chave:
ensino, assistência à saúde, prisõesResumo
A assistência à saúde de pessoas privadas de liberdade requer desenvolvimento de competências específicas para atuação em contextos de populações vulnerabilizadas. O objetivo deste estudo é relatar a experiência de construção de um componente curricular para o ensino da assistência à saúde no contexto prisional. Trata-se de relato de experiência descritivo e crítico-reflexivo do itinerário de desenvolvimento de um componente curricular para o ensino da assistência à saúde de pessoas privadas de liberdade. O levantamento de dados para composição do componente curricular deu-se a partir de revisão integrativa da literatura científica pertinente a práticas clínicas aplicadas a detentos e estratégias de ensino para assistência à saúde dessa população e análise documental de instrumentos orientadores da formação profissional, durante o período 2023/2025. A revisão integrativa evidenciou que o uso de psicotrópicos no contexto prisional impacta a saúde de detentos e a dinâmica institucional. Além disso, a produção científica sobre estratégias educacionais para o ensino da assistência à saúde de pessoas privadas de liberdade é escassa. A análise documental evidenciou a necessidade de proposta formativa alinhada aos princípios de formação no/pelo/para o Sistema Único de Saúde, responsabilidade social e interiorização do ensino médico. Diante do exposto, depreende-se o caráter inovador, oportuno e robusto desta proposta de componente curricular, a ser ofertada, inicialmente, à graduação em Medicina e passível de remodelagem para oferta em nível de residência médica e educação permanente.
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