v. 23 n. 1 (2021)

Artigos

• Apresentação de número

  Camilo Rosa Silva, Sherry Morgana Justino de Almeida

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• O processo de leitura em língua espanhola: uma proposta didática

  Felipe da Silva Mendonça

  4-16

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• O movimento “#ELENÃO” e seu apagamento discursivo sob a contranarrativa do “#ELESIM”

  Jamile Silva

  17-28

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• Genética textual: um estudo dos tipos e funções das rasuras em manuscritos de alunos recém-alfabetizados

  Dayane Rocha de Oliveira, Cristina Felipeto

  29-42

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• Das janelas aos porões: a construção da sensibilidade criadora em cadernos de infância, de Norah Lange

  Júlia Azzi

  43-55

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• O espaço-tempo da gramatização brasileira: uma agenda dialetológica na linguística nacional

  Marcelo Gonçalves

  56-71

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• O ensino de morfologia na educação básica: algumas reflexões e propostas

  Fábio Araújo Oliveira

  72-82

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• Os territórios do hospício e o domínio da loucura na imaginação literária de Guillermo Rosales

  Isaque de Moura Gonçalves Neto

  83-98

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• Linguagem, gênero e sexualidade na educação de jovens e adultos: uma proposta de multiletramentos críticos

  André Luiz Souza da Silva, Thayse Silva da Rocha Dias, Fábio Alexandre Silva Bezerra

  99-117

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• A coerência segundo a perspectiva da teoria da linguagem de Eugenio Coseriu

  Clemilton Lopes Pinheiro, Jéssica Santos de Oliveira

  118-130

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• Uma Proposta linguística de classificação de constituintes morfológicos que compõem formas verbais latina

  Soraya Paiva Chain, Victor de Lima Serudo

  131-144

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• Sentidos do agronegócio brasileiro slogans da Friboi e da Sadia

  Manoel Sebastião Alves Filho, Carlos Piovezani

  145-156

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• Construção de sentidos sobre o conceito SOCIEDADE em textos da internet: metáforas situadas, frames e argumentação

  Ilana Souto de Medeiros, Ada Lima Ferreira de Sousa

  157-168

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• Gêneros textuais e sequência didática: ferramentas para o desenvolvimento das práticas sociais de leitura e de escrita numa perspectiva sociodiscursiva

  Suely de Sousa Martins, Luiz Henrique de Oliveira, Raimundo Nonato da Silva Salviano, José Marcos Ernesto Santana de França

  169-184

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• Práticas de letramento, tecnologias digitais e gêneros discursivos no ensino médio técnico

  José Ribamar Lopes Batista Júnior, Gercivaldo Vale Peixoto, Vicente Lima-Neto

  185-200

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• Espaços mentais na conceptualização de conversa: dois modelos em análise

  Sandra Pereira Bernardo, Naira de Almeida Velozo, Juan Cosme de Abreu

  201-216

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• Leitura e escrita como práticas de resistência: construindo agenciamentos na escola

  Atauan Soares de Queiroz, Juliana de Freitas Dias

  217-232

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