Vol. 23 Núm. 2 (2023): Dossier Filosofía del Lenguaje

Ver Vol. 23 Núm. 2 (2023): Dossier Filosofía del Lenguaje

Este dossier recopila trabajos sobre filosofía del lenguaje que abarcan estudios del discurso, relaciones de poder a través del lenguaje, arte y responsabilidad, estudios de la presencia, acto responsable, entre otros, sin limitarse a estudios sobre el texto escrito, incluyendo investigaciones sobre todos los lenguajes como el cine, la música, el teatro, las artes plásticas y la literatura.

Además de estos temas centrales, este número especial también presenta una selección de artículos sobre enseñanza y tecnología educativa, procedentes de investigaciones realizadas en el programa de Maestría Profesional en Geografía de la UFRN (GEOPROF). Los autores nos invitan a explorar las posibilidades y desafíos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el contexto educativo.

DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n2
Publicado: 24-09-2023

Número completo

Editorial

  • Editorial

    Ronny Diogenes Menezes
    2-3
    DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n2ID33999

Filosofia e linguagens

Educação e Ensino

Enseñanza y Tecnología Educativa

  • USO DAS TDICs NO CONTEXTO ESCOLAR POSSIBILIDADES E POTENCIALIDADES

    Jonimar Pereira de Araújo, Tânia Cristina Meira Garcia, Djanni Martinho dos Santos Sobrinho, Túlia Fernanda Meira Garcia
    177-195
    DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n2ID33218

  • EL USO DE LAS TIC EN LAS CLASES DE HISTORIA Y PROYECTO DE VIDA: UN REPORTE DE EXPERIENCIA. UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

    Dominique Trindade, Djanni Martinho dos Santos Sobrinho, Tânia Cristina Meira Garcia, Tulia Fernanda Meira Garcia
    196-212
    DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n2ID33373

  • PRÁTICA PEDAGÓGICA DECOLONIAL E USO DAS TICS NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL

    Suellen Gerlane da silva, Tânia Cristina Meira Garcia, Djanni Martinho dos Santos Sobrinho, Túlia Fernanda Meira Garcia
    213-226
    DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n2ID33445

  • DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO USO DAS TICS

    Gillianne de Oliveira Nunes, Tânia Cristina Meira , Djanni Martinho dos Santos Sobrinho, Tulia Fernanda Meira Garcia
    227-245
    DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n2ID33462

  • O USO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NAS AULAS DE GEOGRAFIA NAS ESCOLAS ESTADUAIS CIDADÃS INTEGRAIS PROF. CELESTIN MALZAC E PROF. OLÍVIO PINTO EM JOÃO PESSOA/PB

    Igor Silvestre dos Santos, Tânia Cristina Meira Garcia, Djanni Martinho dos Santos Sobrinho, Túlia Fernanda Meira Garcia
    246-260
    DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n2ID33479

  • APRENDIZAJE INTERACTIVO EN LA GEOGRAFÍA: explorando el potencial Pedagógico del PowerPoint. EXPLORANDO O POTENCIAL PEDAGÓGICO DO POWERPOINT

    Nathália Freitas, VALQUÍRIA SANTOS, DJANNÍ MARTINHO DOS SANTOS SOBRINHO, Tânia Cristina Meira Garcia, Túlia Fernanda Meira Garcia
    261-280
    DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n2ID33468

  • O INSTAGRAM COMO INSTRUMENTO AVALIATIVO NA GEOGRAFIA ESCOLAR

    André Luiz da Silva Pereira, Luanna Laine Oliveira Martins, Tânia Cristina Meira Garcia, Djanni Martinho dos Santos Sobrinho, Túlia Fernanda Meira Garcia
    281-296
    DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n2ID33480

  • AS TDIC’S NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO EMERGENCAL DA GEOGRAFIA ESCOLAR

    Valéria Évelin Freitas de Souza, Tulia Fernanda Meira Garcia, Tânia Cristina Meira Garcia, Djanni Martinho dos Santos Sobrinho
    297-315
    DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2023v23n2ID33546