LA RELACIÓN ENTRE SÓCRATES Y LA FORMACIÓN
EL PROCESO DE DESARROLLO DEL DOMINIO
DOI:
https://doi.org/10.21680/1984-3879.2025v25n01ID37237Palabras clave:
Socrates, Formación, Filosofía, ocuparse, MestríaResumen
Este artículo tiene como objetivo explorar, por medio de la relación entre Sócrates y la formación – y llevando a cabo el desarrollo de su maestría -, como Sócrates constituyó, desde la filosofía, una forma de vida y, como eso, pasa a influenciar el desarrollo de su papel como maestro. El material utilizado, buscando mejor contemplar el objetivo propuesto, se da por el contacto con los diálogos platónicos, que tienen como referencia, especialmente, la obra Apología de Sócrates. La investigación también posee como fundamento la utilización de materiales complementares de pensadores y comentadores que agregan y auxilian con mayor detenimiento la temática. Así, el trayecto desarrollado por el escrito descansa, inicialmente, en la identificación de cómo Sócrates establece, a través de la Filosofía, una forma de vida. En la secuencia, el texto se nutre alrededor de análisis de dimensiones del ocuparse, tomando como referencia en esa explanación la fundamentación establecida a partir del contacto con el sentido pedagógico de las metáforas socráticas. Y, como último movimiento de pesquisa, se requiere un análisis reflexivo sobre la contribución de Sócrates para la formación humana, basado en los dos pasos discutidos: una forma de vida anclada en el principio filosófico y una pedagogía ejemplificada por las metáforas socráticas.
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